12月11日，吉林省第二屆未來學校創(chuàng)新發(fā)展大會在長春南湖實驗中學召開。大會由吉林省教育科學院主辦，長春市基礎教育研究中心協(xié)辦，多所學校及幼兒園承辦，以 “活力賦能素養(yǎng)，科技點亮未來” 為主題，深入貫徹相關文件及黨的二十屆四中全會精神，助力教育強省建設。
中國教育戰(zhàn)略發(fā)展學會相關專家、吉林省教育廳及教科院領導、各地教育行政部門負責人、中小學校長及幼兒園園長等200余位代表參會，多家媒體全程報道。
會前，與會嘉賓參觀了未來教育成果展，南湖教育集團 K-15 一體化貫通式育人生態(tài)體系成果顯著。銀河小學依托“三級架構、九類課程”強化科技教育，學生科創(chuàng)競賽累計獲獎超2368項，連續(xù)四年省青少年科技創(chuàng)新大賽獎牌數(shù)全省第一，80余項學生項目申請專利�，F(xiàn)場，學生展示了“水循環(huán)偵察系統(tǒng)”等項目式學習成果，非遺展區(qū)的勞動作品與特色美食制作，讓嘉賓感受教育與生活的深度融合。南湖實驗中學學子講解的“自制制氧機”，展現(xiàn)了科技育人成效。
各學科微論壇同步舉行，語文、數(shù)學、科學、英語學科教師圍繞AI賦能教學展開研討，探索學科變革與課堂生態(tài)重構路徑。
開幕式上，吉林省教育科學院負責人主持并強調(diào)，大會旨在推動未來學校建設從點狀探索走向系統(tǒng)重構。南湖教育集團分享了三十余年深耕教育、構建全學段貫通育人體系的實踐。長春市基礎教育研究中心肯定了南湖教育集團成果，呼吁深化AI與教育融合。吉林省教育廳一級巡視員劉學軍高度評價南湖教育集團的數(shù)字化實踐，稱其為全省提供了鮮活樣本。
經(jīng)驗交流環(huán)節(jié)，三位校長分別作報告。田娟介紹銀河小學“活力教育”2.0體系的實踐路徑；邵志豪解讀新時代科技教育，強調(diào)將其納入必修課；許強提出 “人 + AI + 教學 + 科研” 雙循環(huán)模式，助力教育普惠。
學術論壇上，6位不同地區(qū)、學段的校領導圍繞未來學校課程體系構建、AI賦能教育教學等議題分享實踐經(jīng)驗。中國教育科學研究院相關專家作《AI 時代的學校重塑》報告，指出AI推動教育培養(yǎng)目標變革，教師將轉型為學習引導者與育人點燈人，并從目標、教學、教師、環(huán)境四方面給出未來學校建設方向。
吉林省教育科學院副院長徐向東總結時表示，本次大會為全省未來學校建設提供了重要指引，呼吁以此次會議為起點，探索吉林特色未來學校發(fā)展之路，為教育現(xiàn)代化與教育強省建設注入動力。大會雖落幕，但教育創(chuàng)新探索的火種已在吉林大地蔓延，為孩子們的未來點亮前行之路。
