傍晚的校園里，少了伏案疾書的緊張，多了奔跑嬉戲的笑聲；溫馨的家庭中，少了作業(yè)輔導的催促，取而代之的是閱讀、運動與親子相伴的美好時光。這一幕，正隨著吉林省小學“無書面作業(yè)日”的全面推行，成為越來越多孩子的日常。
為深入落實省教育廳規(guī)范辦學行為要求，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，各地教育行政部門多措并舉、精準發(fā)力，將作業(yè)改革作為減負突破口，在全省小學階段全面推行每周一天“無書面作業(yè)日”政策，各學校積極響應、扎實推進，使教育回歸育人本質，讓孩子們在輕松氛圍中快樂成長。
“二道區(qū)堅決貫徹落實省市規(guī)范辦學工作要求，緊盯學生作息、體育活動、課程設置、作業(yè)及考試安排等關鍵環(huán)節(jié)，在負擔上出實招做減法，在質量上求改革見成效�！遍L春市二道區(qū)教育局副局長張?zhí)m爽表示，該區(qū)本學期在小學全面推行無書面作業(yè)日，每周靈活安排一天讓學生放下紙筆、放松身心，這不僅是作業(yè)管理的優(yōu)化，更是教育理念與育人方式的深刻變革。
基層學校結合實際創(chuàng)新落實，讓政策落地有聲。長春市第一〇八學校黨總支書記賀同君說：“學校每周固定設置‘無書面作業(yè)日’，把自主時間與成長空間還給孩子，同時探索主題式、項目式、實踐性作業(yè)，把‘作業(yè)負擔’轉化為‘成長加油站’�！�
吉林市松江東路小學構建“1+N+X”彈性作業(yè)體系，該校黨總支書記秦芳敏介紹，“X” 即自主選擇的無書面作業(yè)日，并非放任不學，而是把學習主動權交給學生，支持學生自主安排運動、閱讀、家務與興趣活動，增強自我管理能力，喚醒內在學習動力，實現(xiàn)輕負高效、全面發(fā)展。
無作業(yè)日讓校園充滿歡聲笑語，學生真切感受到輕松與快樂�！盁o作業(yè)日是我們的快樂日、充電日！”吉林市松江東路小學4年級學生吳玥凝說，這一天可以在圖書館閱讀、在操場運動，第二天上課精力更充沛、思維更活躍。5年級學生張震軒表示，無作業(yè)日能自主安排時間，做家務、做模型、練手工，在實踐中收獲課本之外的成長。
此舉也贏得家長廣泛認可。長春市第一〇八學校家長鮑俁偲坦言：“無作業(yè)日給孩子帶來徹底的心理放松，時間完全由自己支配，孩子特別開心，我們家長也堅決配合，不額外增加作業(yè)�！奔议L張丹表示，孩子用無作業(yè)日閱讀、運動、做家務，親子關系更融洽，張弛有度更利于提升學習效率。吉林市松江東路小學家長吳明堯認為，學校充分尊重學生自主選擇，無作業(yè)日讓家庭從作業(yè)輔導的緊張氛圍中解脫，變成溫馨陪伴的美好時光，“減負不是降低質量，而是減負不減愛，讓孩子健康成長，讓家庭更有幸福感�！�
吉林省教育學院小學部主任李子良表示，小學設立無作業(yè)日，是“雙減”政策的深化落地，更是教育回歸育人本質的關鍵一步。此舉為學生成長留出“留白空間”，促進親子關系和諧，同時倒逼學校提升課堂教學效率，跳出“唯分數(shù)”導向，聚焦學生全面發(fā)展與核心素養(yǎng)培育。
“無書面作業(yè)日”讓學生從繁重書面作業(yè)中解脫出來，走出教室，親近大自然，或參與戶外活動、社會實踐，或享受閱讀、學習生活技能，充分釋放活力。這一政策的落地，不僅有效減輕了學生課業(yè)負擔，也緩解了家長的焦慮，讓教育回歸本真，真正落實“健康第一”的教育理念。
在此，也呼吁廣大家長積極配合，家校協(xié)同發(fā)力，共同為孩子們營造輕松愉悅的成長環(huán)境。
